全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议在接受媒体采访时指出，青少年群体过度依赖人工智能技术可能引发多重负面影响。他特别强调，这种依赖不仅会导致视力下降等生理健康问题，更会抑制青少年思维能力、创造力和想象力的自然发展。基于对教育规律的深刻理解，陈众议建议采取切实措施规范青少年使用智能设备。
针对当前教育领域存在的技术滥用现象，陈众议提出两项具体建议：一是参照国际通行做法，禁止学生使用人工智能工具完成作业，确保知识获取过程保持应有的思维强度；二是严格执行校园电子设备管理规定，严禁学生携带智能手机、平板电脑等智能终端进入教学区域。他认为这些措施能够有效维护青少年学习过程中的自主性，避免技术依赖对认知发展造成干扰。
在谈及基础能力培养时，陈众议特别强调了传统学习方式的重要性。他指出，少年儿童正处于认知发展的关键阶段，必须通过自主阅读、独立思考和系统记忆来构建知识体系。"必要的记忆训练和思维锻炼就像身体发育需要营养一样不可或缺，"他形象地比喻道，"跳过这些基础环节直接依赖技术辅助，最终可能导致认知能力的退化。"
这位长期关注教育领域的学者进一步解释，教育过程本质上是认知结构的塑造过程，需要学习者主动参与知识建构。当人工智能承担了本应由学生完成的思考任务时，看似提高了学习效率，实则剥夺了思维锻炼的机会。他呼吁教育工作者和家长共同关注技术使用边界，为青少年创造健康的成长环境。
