一起涉及考研学生“拼单”购买盗版网课的案件，近日在广州互联网法院落下帷幕，引发社会广泛关注。案件原告张老师是业内知名研究生备考讲师，其在某网络平台销售考研课程，每套售价700元。被告小李在浏览网络信息时，发现有人以150元的价格发起“拼课”活动，遂支付50元参与其中。
据了解，小李在某平台“张老师考研”热搜话题下发布组群备考帖，吸引其他考生加入。入群后，他发现群主小赵在群内发布“拼课”通知，并由小李组建“拼课”群、提供课程资源。次日，张老师发现这一情况后，立即发布打击盗版声明。小李在看到声明后，主动到原销售平台购买了正版课程，并向张老师道歉。同时，他提交了“拼课”群中54人按总价50元标准“拼课”的记录，显示群内成员人均仅支付1元就获得了涉案课程视频。
庭审中，小李和小赵辩称，他们购买盗版课程是为了备考自用，并非以盈利为目的进行销售，也没有从中牟利。他们在发现侵权问题后，及时删除了课程资源，小李事后还购买了正版课程，因此认为自己并未侵权。
法院经审理认为，小李通过“热搜”发帖引导考生加入微信群，群主小赵在群内发布通知，引导群成员参与低价付费“拼课”。这种行为使得公众可以通过小李提供的网盘提取码，在个人选定的时间和地点获取涉案课程，共同侵犯了张老师对课程享有的作品信息网络传播权。
法院在判决时综合考虑了多方面因素，包括课程价值较高、参与“拼课”学员数量较多、侵权传播范围较大等。同时，也考虑到小李主动致歉并购买正版课程尽力挽救损失，且小李、小赵均为学生，“拼课”后未进行销售获利行为，主观过错较小等因素，最终酌情认定赔偿金额。
广州互联网法院判决，小李和小赵应共同赔偿张老师4万元，其中包括合理开支。该判决目前已发生法律效力。
办案法官指出，只要将盗版课程上传到网盘、发到微信群，或者组织他人“拼课”、提供提取码、拉人进群获取资源，使公众能在自己选择的时间和地点学习，就已构成对作品信息网络传播权的侵害。无论是否以盈利为目的，无论是否赚到钱，组织者、分享者、协助传播者都属于共同侵权，都要承担法律责任。侵权行为一旦完成即已成立，不会因事后补救而改变侵权事实。
法官提醒广大考生，通过网络互帮互助、集体学习是值得提倡的行为，但必须增强版权意识，不购买、不使用、不传播盗版课程，不参与违规“拼课”活动。
